Дистанційне навчання - 11 клас

Прочитати "Стариган із крилами" Г.Г.Маркеса та твір М.Павича "Скляний равлик".

Дистанційне навчання - 10 клас

Прочитати п'єсу М.Метерлінка "Синій птах".

Дистанційне навчання - 9 клас

Прочитати такі твори:
Б.Шоу "Пігмаліон";
Шолом - Алейхем "Тев'є - молочар";
Е.В.Сігел "Історія одного кохання".

Дистанційне навчання - 8 клас

Прочитати п'єсу Мольєра "Міщанин - шляхтич" та казку - притчу А. де Сент - Екзюпері "Маленький принц".

Дистанційне навчання - 7 клас

Прочитати новели :
О.Генрі "Дари волхвів", "Останній листок";
Г.Уеллс "Чарівна крамниця";
Р.Акутагава "Павутинка".

Дистанційне навчання - 6 клас

Прочитати такі твори: Р.Д. Бредбері "Усмішка" та Р.Шеклі "Запах думки".

Дистанційне навчання - 11 клас

Зарубіжна література

1. Прочитати повість Е.Хемінгуейя "Старий і море"

2.Підтвердити або спростувати.

 1 Старому рибалці не щастило в морі 84 дні .

 2. Старий навчав хлопця рибалити і його батьки з радістю відпускали в море з Сантьяго . 

3. У старого и хлопця було спільне захоплення – футбол . 

4. Сантьяго жив у старій хижі, де були лише ліжко і стіл і стілець . 

5. На світанку старий відправився в море разом з Моноліно . 

6. Перший улов старого – невеликий тунець . 

7. Велика рибина тягла старого у відкрите море . 

8. На корму човна сіла велика пташка перепочити і старий зігнав її. 

9. Старий переміг рибу і затягнув на човен . 

10. Двобій з першою акулою старий виграв . 

11. Старий справився із цілою зграєю акул . 

12. Повернувшись додому, старий заснув і йому снилися леви . 

3. З’ясування сюжетно-композиційних особливостей твору. 

Експозиція – 

Зав’язка –

Розвиток дії – 

Кульмінація – 

Розв’язка –

Дистанційне навчання - 10 клас

Зарубіжна література

1. Прочитати роман О.Вайльда "Портрет Доріана Грея"

2. Виконати тестові завдання: 

1. Яка робота Безіла Голуорда була кращою? а)портрет Доріана Грея; б) портрет леді Гамільтон; в) зимовий пейзаж. 

 2. Чи був одружений лорд Генрі? а)так; б)ні; в)про це не йдеться. 

 3. Де Безіл Голуорд познайомився з Доріаном? а)у вітальні знатної леді; б)у клубі; в)у нічному клубі.

 4. Якою репутацією користувався Доріан на початку розповіді? а)як звичайна пересічна людина; б) як добрий молодик; в) користувався тільки у злочинців. 

 5. Чому Безіл Голуорд не хотів, щоб Доріан Грей і лорд Генрі Познайомились? а)боявся,що буде розкрито сімейну таємницю; б)боявся, що лорд Генрі зродить Доріана банкрутом; в) боявся, що лорд Генрі розпестить Доріана.  

6. Як лорд Генрі познайомився з Доріаном? а)Доріан прийшов до його доньки; б) вони зустрілись у будинку Безіла Голуорда; в) вони були коханцями однієї жінки. 

7. Що боявся втратити Доріан?

а)красу; б)гроші; в)кохання. 

 8. Що, на думку Генрі було в Доріана прекрасним? а)зовнішність; б) походження; в)розум. 

 9. Хто батьки Доріана? а)гувернантка і відомий лорд; б) красуняаристократка і офіцер; в)це невідомо. 

10. У чому головна зброя лорда Генрі? а)у його походженні; б) у його красі; в) у його думці і слові. 

 11. Ким була Сибіла Вейн? а)актрисою; б)прислужницею; в)герцогинею. 

 12. Як називала Сибіла Доріана? а)прекрасний принц; б) мілорд; в)злий чаклун. 

 13. Чому Сибіла розчарувала Доріана? а)він дізнався, з якої вона родини; б) вона почала погано грати на сцені; в)з’ясувалось що в неї є дитина. 

 14. Що сталося з Сибілою після розлучення з Доріаном? а)нічого особливого; б) вона поїхала з міста; в)вона отруїлася. 

15. Що зробив Доріан з портретом, щоб ніхто не дізнався його Таємницю? а)спалив; б) сховав; в) продав. 

 16. Чи дізнався Голуорд про таємницю портрета?

а)так; б)ні; в) про це не йдеться. 

 17. Що трапилось з Безілом Голуордом? а)потонув у річці; б) переїхав до іншої країни; в) його вбив Доріан. 

 18. Навіщо Доріан одягав лахміття? а)щоб відвідувати брудні клуби; б)так він жартував з друзями; в)такого не було. 

 19. Хто намагався вбити Доріана? а)ніхто; б)брат Сибіли; в) мати Кембела. 

 20. Коли портрет став знову гарний? а)ніколи; б)по смерті Доріана; в) по смерті Голуорда

Дистанційне навчання - 9 клас

Зарубіжна література

1. Прочитати п'єсу Г.Ібсена "Ляльковий дім"

 Г. Ібсен "Ляльковий дім " 

План

 • 1. Історія написання драми "Ляльковий дім". Назва п'єси. 

• 2. "Ляльковий дім" - соціально-психологічна драма. її аналітична композиція. 

• 3. Особливості драматичного конфлікту та розвиток дії п'єси. 

• 4. Образи Нори і Хельмера. 

• 5. Символіка драми. 

• 6. Новаторство Ібсена-драматурга. 

Завдання для підготовчого періоду 

• 1. Визначте поняття "соціально-психологічна п'єса". 

• 2. Підготуйте виразне читання вузлових сцен п'єси. 

• 3. Складіть логічні схеми.

 Інструктивно-методичні матеріали 

Твір написаний у 1879 році. В основу драми Ібсен поклав реальну подію. Прототипом Нори стала норвезько-датська письменниця Лаура Кіллер (1849-1932). Під впливом п'єси Ібсена "Бранд" 19-річна дівчина написала книгу "Дочки Бранда", яка вийшла у світ у 1869 році під псевдонімом. З нею ознайомився драматург порадив Лаурі займатися літературою. Між ними зав'язалася дружба. Лаура вийшла заміж з любові, але її чоловік, людина з розлагодженою нервовою системою, болісно сприймав нестаток грошей. Тому дружина намагалася захистити його від матеріальних проблем і, коли він захворів, звернулася за допомогою до свого багатого батька, однак той відмовив. Тоді вона, таємно від усіх, взяла позику в одному з норвезьких банків, а поручився за неї впливовий друг. Коли знову стали потрібні гроші, Лаура зробила нову позику, але не змогла її повернути у визначений термін. У відчаї жінка хотіла видати фальшивий вексель, але вчасно зупинилася. Згодом про це дізнався чоловік, який спочатку співчував Лаурі, а потім під впливом родини, друзів, загальної думки жителів міста різко змінив своє ставлення до дружини і став вимагати розлучення. Дітей у неї відібрали, а її визнали психічно хворою. Згодом, на прохання чоловіка, Лаура повернулася і в сім'ю, і до літературної діяльності. Про історію цієї жінки довідалася Сюзанна, дружина Іб сена, і, мабуть, пізніше розповіла про неї чоловікові. Нора і її прототип мали багато спільного, але була й істотна відмінність: Нора сама пішла з сім'ї, сама протиставила себе суспільству - це її свідоме рішення. На перший погляд, головну увагу письменник зосередив на проблемі прав жінки, але побудова драми, система образів переконливо довели, що доля головної героїні відбила глибинні протиріччя сучасного драматургу суспільства.У цій п'єсі Ібсен заклав основи реалістичної соціально-психологічної драми. Обивательське благополуччя родини адвоката Хельмера розкрилося в ній найнещаснішим і найневблаганнішим способом, оголивши брехливість буржуазної моралі, існуючих на той час норм родинного життя та горезвісної святості шлюбу. На початку драми автор відтворив життя-гру головних героїв і їхнє зовнішнє благополуччя, яке було лише видимістю. Конфлікт, що дав розвитку дії п'єси, виник давно, але до певного часу героями не усвідомлювався. Цей конфлікт розкрився разом з таємницею головної героїні - Нори. Згодом соціальні протиріччя у драмі переросли у протиріччя моральні, які драматург вирішив у психологічному плані. Поведінка героїв психологічно глибоко вмотивована: вісім років подружнього життя Нори, про які ми дізналися із передісторії, - це вісім років роздумів і сподівань. І лише у ті три дні, коли героїня, хапаючись за останню надію, боролася за свою сім'ю, за щастя, повністю розкрився її складний духовний світ. Рішення піти з сім'ї далося нелегко, це не емоційний порив, а глибоко обдуманий вчинок. П'єсу ще називали інтелектуально-аналітичною. У таких творах, як правило, присутня якась таємниця, що визначала розгортання подій. Проте розум і здатність героя осмислити дійсність дали йому змогу змінити свою долю. Якщо ж людина не знайшла у собі сили правильно зорієнтуватися у ситуації і перетворити свою думку на дію, вона жорстоко за це поплатилася. Зав'язка і розв'язка винесені автором за межі дії п'єси. "Аналітичні" тенденції у цій драмі виявилися у перенесенні центру ваги на розкриття справжньої сутності стосунків і характерів персонажів: фру Лінне хоче, щоб між чоловіком та дружиною відбулася відверта розмова і тому не дозволило Крогстаду забрати листа; лист лихваря не розв'язав конфлікту, а лише став передумовою для розмови Нори з чоловіком. Таємна любов лікаря Ранка до Нори не дозволила героїні просити у лікаря допомоги, а також підштовхнуло її до рішучої розмови з Хельмером. Отже, усе, що відбувалося у творі, підкорено її загальній ідеї - таємниця має бути розкрита.

Нора, на перший погляд, здавалося легковажною і несерйозною жінкою. Вона щебетала і співала, насолоджуючись життям і любов'ю свого чоловіка Торвальда, тією затишною гармонією, яку вона створила у власному домі. Проте, ми дізналися про таємницю жінки: вісім років змушена потай від чоловіка сплачувати великий борг, економлячи на собі і не втрачаючи при цьому природної життєрадісності і чарівної жіночності. На таке могла бути здатна лише сильна та вольова жінка, яка вміло по-справжньому кохати і захищати свою любов. Тому стало зрозумілим, що Нора не така вже й проста, якою видалася спочатку. Чоловік Нори Торвальд Хельмер виголосив нібито справедливі слова, але за ними крилася якась жорстокість. Він звик милуватися своїми чеснотами і тому насторожила його зверхнє ставлення до дружини, нерозуміння її душевного стану. Дізнавшись про її вчинок, він сприйняв його як ганебний і навіть не задумався над тим, що саме змусило її так діяти. Проблема родини - секрет сімейного щастя і благополуччя; становище жінки в тогочасному буржуазному суспільстві; "святість шлюбу"; місце людини в житті, людські цінності життя. Людина повинна знайти себе, своє щастя, покликання, бо тільки справжня людина, а не іграшка в чиїхось руках мала право на сімейне щастя, на виховання дітей. Важливу роль у творі відіграла символіка, адже символічною вже була сама назва твору. "Ляльковий дім" - це дім фальшивих цінностей, за якими крилися егоїзм, духовна порожнеча, роз'єднаність людських душ. У цьому домі не жили, а лише грали у кохання, шлюб, сімейну злагоду і навіть людську гідність і честь. У драмі Ібсен використав різні образи-символи:

Символічним став фінал п'єси: промінь надії торкнутися Торвальда Хельмера - він готовий вчинити "диво див" - змінитися настільки, щоб повернути Нору. У "Ляльковому домі" центральною постала проблема становлення жінки в буржуазному суспільстві. Проте "жіноче питання" один із аспектів проблеми звільнення людської особистості. Безпосереднім об'єктом зображення драматург обрав сім'ю, котра багато в чому може здаватися ідеальною. А фінал п'єси, як бачимо, - результат катастрофи, який і сам є катастрофою, позбавлений будь-яких елементів компромісу. Але такий фінал не можна назвати неблагополучним. Героїня не загинула, а навпаки, стала переможницею, бо ніби знайшла себе і мала достатньо мужності, аби здійснити свою волю і відкинути все, що їй заважало. Разом із тим ця перемога мала трагічний відтінок, бо вона означала болісний розрив Нори з усім її попереднім життям (особливо з дітьми) і зробила її самотньою у протистоянні суспільству з його нормами моралі. Таким чином, перемога Нори, тобто її внутрішнє звільнення та обрання нею свого справжнього шляху не означало завершення її боротьби, навпаки, дійсні випробування героїні ще попереду - після того, як спуститься завіса. Тільки тоді почнеться боротьба Нори за своє самоствердження, за пізнання справжніх законів життя. Про Ібсена говорили, що його п'єси починалися там, де раніше звичайно закінчувалися. Можна сказати й інакше: вони закінчувався там, де розпочиналася справжня, дійсна боротьба, де мало відбутися випробування сил героя, тобто там, де могла б початися нова п'єса. Тому фінал "Лялькового дому" називали відкритим. Кінцівка твору вказала на наявність у суспільстві "справжньої людини", яка прагнула до свободи та внутрішньої незалежності і була здатна заради певних цілей піти на будь-які жертви, відмовитися від компромісів.

Дистанційне навчання - 8 клас

Зарубіжна література

1. Повторити матеріал з теми "Відродження".

2. Читати комедію Мольєра "Міщанин - шляхтич".

Дистанційне навчання - 7 клас

Зарубіжна література

Написати твір «Мій улюблений детективний герой». 

Виконати тестові завдання: 

1. Визнач професію Ватсона А) камердинер; Б) лікар; В) юрист; Г) письменник. 

2. Укажи ім’я персонажа, який вважав, що його господаря вкусив золотий жук: 

А) Легран; Б) Ройлотт; В) Ватсон; Г) Джупітер. 

3. Укажи, що у творі «Золотий жук» названо «єпископів заїзд»: 

А) готель; Б) урвище; В) скеля; Г) шинок. 

4. Напиши ім’я письменника, який започаткував детектив у світовій літературі: А) А.К. Дойл; Б) Е. По; В) Г. Гейне; Г) Р. Бернс. 

5. Укажи ім’я персонажа, який є оповідачем у детективних творах А.К. Дойла: А) Легран; Б) Ватсон; В) Ройлот; Г) Холмс. 

6. Укажи назву матеріалу, на якому герой твору «Золотий жук» намалював жука: А) папір; Б) тканина; В) пергамент; Г) папірус. 

7. Скільки разів герої твору «Золотий жук» копали яму в пошуках скарбу? Чому? 

8. Вкажи героя, який переплутав право й ліво,завадивши цим розслідуванню. 

9. Укажи ім’я пірата, який, на думку героя твору «Золотий жук» заховав скарб. 

10. Хто із персонажів детективних творів мешкав на Бейкер-стріт? 

11. Дайте розгорнуту характеристику Леграна. 

12. Дайте визначення терміну «детектив».

Дистанційне навчання - 6 клас

Зарубіжна література

Опрацювати тему "Поетичне бачення світу" . Вивчити напам'ять вірш Роберта Бернса "Моє серце в верховині".